Изложба (не)Възможното образование 2019
За второто издание на Фестивала решихме изложбата ни да се състои от плакати и по този повод обявихме конкурс за […]
Изложба (не)Възможното образование 2019 Read More »
Изложба (не)Възможното образование 2018
Атмосферата на Кинофестивал (не)Възможното образование 2018 беше допълнена с изложба, която представи прилагането на различни практики в реални места в
Изложба (не)Възможното образование 2018 Read More »
Защо направихме първия фестивал (не)Възможното образование?
В свят, който се променя с все по-бързи темпове, една човешка институция – традиционното училище – остава почти същата, както
Защо направихме първия фестивал (не)Възможното образование? Read More »
Дриблиране с топка по музика на Чайковски
Преди да преминете към нашето тълкуване, оставете си време до размишлявате сами:– какво виждате и каква е неговата ценност;– според
Дриблиране с топка по музика на Чайковски Read More »
Будителите в класната стая – уроци по човечност от Шалва Амонашвили
автор: Катина Цолова, начален учител „Щом си станал учител – бъди герой. Така и така се трудиш.“ Шалва Амонашвили, грузински
Будителите в класната стая – уроци по човечност от Шалва Амонашвили Read More »
Да си домакин на 9-годишно дете от Шотландия
Мария Сендова е учител и директор в детската градина на образователен комплекс “Българско школо”. Тя е също един от родителите,
Да си домакин на 9-годишно дете от Шотландия Read More »
Образование за мир – чрез приятелство
В рубриката Статии на този сайт представяме събития, книги, филми и други ресурси, които според нас са развиващи и полезни
Образование за мир – чрез приятелство Read More »
Методът Монтесори
История Монтесори педагогиката е образователен метод и система, създадена и развита от д-р Мария Монтесори (1870 – 1952) в края
Реджо Емилия: вдъхновяващо образование, представено на форума “Градът и децата” във Варна
Подходът Реджо Емилия разглежда децата като активни участници в процеса на учене, които изследват света чрез различни форми на изразяване, известни като “100-те езика”. Основната философия включва използването на средата като “трети учител”, насърчаване на диалог между деца, учители и родители, и документиране на детските мисловни процеси. Чрез този подход децата се възприемат като граждани с право на участие и изразяване, като акцентът е върху тяхната креативност и уникален потенциал.
Реджо Емилия – нека ви вдъхновим!
Какво ако детската градина не е просто място на грижа за децата, а жива платформа, където всяко дете разкрива своя
Реджо Емилия – нека ви вдъхновим! Read More »