В тази рубрика споделяме единични практики или цялостни подходи, които според нас въплъщават човеколюбивото образование. С тях, както обичайно, се надяваме да ви вдъхновим да ги прилагате, да създавате свои собствени (които после да споделите с нас) или просто да ги разпознавате и цените учителите, които ги използват.
- Дриблиране с топка по музика на Чайковски
Преди да преминете към нашето тълкуване, оставете си време до размишлявате сами:– какво виждате и каква е неговата ценност;– според вас какви умения, знания, нагласи се развиват. Коментар на Светлана Нанчева, дългогодишен педагог, един от създателите на педагогическата служба в 151 СОУПИ в София през 90-те години, автор на книгата “Неучебен предмет”: Със сигурност в… Read more: Дриблиране с топка по музика на Чайковски - Реджо Емилия: вдъхновяващо образование, представено на форума “Градът и децата” във Варна
Подходът Реджо Емилия разглежда децата като активни участници в процеса на учене, които изследват света чрез различни форми на изразяване, известни като “100-те езика”. Основната философия включва използването на средата като “трети учител”, насърчаване на диалог между деца, учители и родители, и документиране на детските мисловни процеси. Чрез този подход децата се възприемат като граждани с право на участие и изразяване, като акцентът е върху тяхната креативност и уникален потенциал.