Защо направихме кинофестивал за образование

ИЗЛОЖБА

ПРОГРАМА

Why Do These Kids Love School?

Заснет преди цели 27 години и носител на филмови награди, филмът представя осем необикновени училища, които благодарение на алтернативните методи на обучение постигат отлични резултати. Режисьорът Дороти Фадиман ни запознава с техните характерни отличителни черти и ни кани да изследваме какви са причините едно училище да бъде успешно. Накратко, фокусът е върху учениците и техните потребности, а творческото мислене,
взаимоотношенията и непосредственият опит имат предимство пред механичното възпроизвеждане на факти и оценките от тестове. Децата в тези училища израстват като уверени и компетентни възрастни, подготвени да си взаимодействат в реалния живот от една грижовна и подкрепяща среда, в изграждането на която участва цялата общност – учители, ученици, директори и родители.

Възможно ли е да използваме този дългогодишен опит и при нас?

Валдорфската педагогика е творение на създателя на антропософията Рудолф Щайнер. По света има над 1100 училища Валдорф. Филмът е посветен на 100-годишнината от основаването на първото Валдорфско училище. Интервюирани са деца, родители, преподаватели и експерти в образованието от цял свят, според които Валдорфската педагогика отговаря на днешната нужда от повече хуманност в образованието, адаптивност към местната култура и внимание към уникалното във всяко дете.

В работилницата ще научите:
– ролята на учителя и как се подготвя един валдорфски педагог за работата си с деца през следващия ден – практически упражнения;
– главен урок – елементи на главния урок и принципи вградени в него – ритуали и ритъм, преговор, преподаване на нов материал, ролята на разказването, цялостно развитие на сетивата;
– заниманията по сръчности и тяхната роля във Валдорфската педагогика като основен принцип за цялостно развитие.

Подходящо за: работещи с деца във възраст предучилищен и начален клас (1-4).

Водещи:
Ваня Митинска – педагог с много богат професионален опит и задълбочени познания по валдорфска педагогика, тя усърдно работи с децата, с техните родители и с млади педагози, на които предава знанията си. През 2007 г. завършва тригодишен семинар за валдорфски педагози в София, успешно прилага валдорфската педагогика в практиката си.
Десислава Евгениева – работи като ресурсен учител повече от 8 години. Търсейки начин да помогне на децата със специални образователни потребности, стига до учението на Рудолф Щайнер. В момента е класен учител на първи клас в ЧСОУ “Проф. Николай Райнов”. Вярва, че участието на децата в дейности по изкуства и сръчности съдейства за тяхното цялостно развитие.

Капацитет: 20 човека

Създаден от Мария Монтесори през първите години на 19-ти век, този вид педагогика е доказал своите резултати по целия свят. Филмът дава информация едновременно за личността на д-р Монтесори, същността на нейния метод и предизвикателствата, пред които се изправя едно английско държавно училище в желанието си да практикува именно този вид педагогика със своите ученици в зададените законови рамки.

Работилница

Тема на работилницата: Въвеждане на Монтесори в държавно финансираните учебни заведения в България. Какъв е пътят, който всеки учител, директор, родител, община и общност трябва да извървят?

По време на Монтесори работилницата ще се направи кратък преглед на практиките за въвеждане на Монтесори в държавно финансираните учебни заведения в България – детски градини и училища. Целта на работната среща е да помогне на всеки присъстващ да начертае пътя си – от идеята и желанието до реалното създаване на Монтесори група/Монтесори класна стая в избрано учебно заведение. Ще бъдат обсъдени основните предизвикателства, както и възможни варианти за тяхното преодоляване.

Подходящо за: предучилищен и начален етап – родители, учители, специалисти – всички са добре дошли. Необходимо е участниците да са предварително запознати с метода или поне да са присъствали на предшестващата прожекция.

Водещ: Деси Стоева, сертифициран Монтесори педагог – MCI, London; преподавател във ФНПП на СУ „Св. Климент Охридски“; основател на Монтесори общността на Casa dei Bambini

Капацитет: 25 участника.

Баща и учител търси отговор на въпроса има ли училища, в които децата обичат да учат и се чувстват щастливи. Посещава пет страни и три континента и резултатът е задълбочен поглед към училища в Германия, Израел и Пуерто Рико, практикуващи демократично образование.
Преживяванията на учениците, родителите и преподавателите се анализират от известни психолози и невролози като Йеспер Юл, Питър Грей и Джерард Хютер. Филмът разкрива една нова гледна точка към образованието.

Работилница

Тема на работилницата: създаване на среда на самоуправление в рамките на училищния клас.

Работилницата се занимава с един от основните принципи на демократичното образование, а именно демократичното самоуправление. То означава, че ученици и учители взимат заедно решения за почти всички аспекти на общото си ежедневие – обсъждат и приемат правила, търсят решения на проблемните ситуации, създават заедно среда на приемане на чуждите мнения и дискутиране на различните позиции в търсене на решения, които отговарят на ценностите на училищната общност и на личните мнения и предпочитания. Основен инструмент на училищното самоуправление е училищното събрание.

В работилницата ще научите как можете да създавате такава среда в рамките на училищния клас. Заедно ще изследваме кои въпроси могат да се възложат на учениците, как се създава среда на взаимно уважение и атмосфера на изслушване и изразяване на собствена позиция.

Подходящо за: учители от начален до горен клас.

Водещи: учители от Център за демократично учене

Капацитет: 20 човека

World Peace Game

Джон Хънтър е учител, който измисля и осъществява Играта за световен мир със своите четвъртокласници. Тя представлява реалистична политическа симулация, която дава възможност на участниците да изследват свързаността на световната общност през призмата на икономически, социални и екологични кризи, както и надвиснала военна опасност. Целта на играта е всяка страна да излезе от опасните ситуации и да постигне глобален просперитет с най-малко военна намеса. По същество, тъй като смисълът се извлича от привидния хаос и се предлагат нови творчески решения, участниците в Играта за световен мир се научават да живеят, работят и творят комфортно в условия на несигурност. Това мобилизира едновременно критичното и креативното им мислене. Предизвиква ги да работят в екип и да търсят печеливши за всяка от страните решения.

Предизвикателен, понякога забавен, но в крайна сметка притеснителен поглед върху унищожаването на последните устойчиви култури и неспособността на институционалното образование да изпълни обещанието си за изход от бедността.

Филмът ни пренася на място сред будистката култура в региона Ладак в северната част на Индия, в района на Хималаите, и разглежда загатнатото културно превъзходство, надничащо зад проектите за осигуряване на помощ в сферата на образованието, които целят да помогнат на децата “да избягат към по-добър живот“. Филмът призовава за по-задълбочен диалог между културите и ни помага да осъзнаем, че тези древни устойчиви общества могат да са носители на знания, които са жизненоважни за нашето оцеляване през идните хилядолетия.

Пленителна среща с хората от едно ромско село край Дунава, за които образованието е ценност. Какво ги мотивира, какво им дава надежда сред един от най-западналите райони в страната ни. Това е филм за живота, за стремежа да станеш добър човек и успешен гражданин, за борбата да избягаш от упадъка и да избираш.

Being and Becoming

Клара Белар, актриса и режисьор, се замисля за същността на образованието с израстването на първото си дете. Предизвикана от свои приятели, тя обикаля САЩ, Франция, Германия и Великобритания и се среща със семейства и експерти в отглеждането и обучението на деца /като Наоми Алдорт и Джон Тейлър Гатоу/. Впечатляващо е, че най-често семействата избрали алтернативен път в образованието са семейства на учители. Клара осъзнава, че няма нужда от повече доказателства, за да повярва, че най-важното е всеки да намери своя собствен път, за да бъде и да се развива в най-добрата версия на себе си.

Class Dismissed

Избрало квартала си, ”заради добрите държавни училища”, американско семейство с две деца е принудено внезапно да преосмисли идеите си за образованието. Те се впускат в експеримент в търсене на по-удовлетворяващ и пълноценен живот заедно.
Пътят преминава през държавното училище, структурирано домашно образование, чартърно училище и самонасочено учене, разклонява се в неподозирани посоки, среща ги с други семейства и образователни деятели. Родителите са неспокойни, но научават нови и вълнуващи неща за децата си Ана и Лили. Какви са резултатите от тяхното приключение и какво продължение на образованието си ще избере голямата дъщеря Ана?

“Методът” е филм за сугестопедията, посветен на нейния създател проф. д-р Георги Лозанов. Галина Спасова е ученичка на проф. д-р Лозанов и ни повежда в света на сугестопедията, като ни среща и със свои ученици, които споделят радостта от ученето по този начин.
Сугестопедията е призната от 15-членна комисия от ЮНЕСКО за най-добър метод в преподаването, но какви са последващите обрати и защо се практикува повече в чужбина, отколкото в България?

Работилница

Добре дошли в Работилница Сугестопедия! Щом четете тези редове, значи за вас тя вече е започнала. Веднъж започнала, тя най-често остава с отворен край – всеки е свободен да продължи да работи в нея или да направи своите паузи… А това е така, защото освен педагогически метод СУГЕСТОПЕДИЯТА за нас е: – начин на мислене – духовна активност – психохигиена – вътрешна свобода – осъзната дисциплина – кураж и труд – оптимистична нагласа …и поддържане на бистър поглед през призмата на любовта и естетиката на мъдростта. Методът е механизмът, който способства за постигането на това човешко състояние и отношение към света, ученето и живеенето. Чрез изследванията и практиката си проф. д-р Лозанов и проф. д-р Гатева ни дават ключ, подаряват ни пътеводител, за да извървим този път по-уверено и целенасочено. Именно затова имаме увереността, че можем освен върху обучението си като специалисти по метода, да работим и над развитието на средата и себе си, така че да ставаме съответни на универсалните закони на сугестопедията. В работилницата ви каним да поразсъждаваме над седемте закона на сугестопедията и проявленията им в нашия живот. После ще ви предложим чрез активно творчество да изпробваме прийоми и инструменти, които с лекота променят учебната среда и общуването – зареждат ни с усещането, че нещо необикновено се случва, стимулират ни да използваме потенциала си и да растем. Методът „повдига“ всички участници – учениците, учителите и средата. С готовност ще споделим своите умения и опит с вас.
Добре сте дошли!

Водещи: eкипът на Иновативно училище “ ЧСОУ „Рьорих“

Заключително събитие с поглед към бъдещето.
След кратък преглед на историята на образователната система и възможностите за реализация на младите в САЩ чрез серия от интервюта с родители, икономисти и експерти като сър Кен Робинсън и Салман Кан (КАН академия), се запознаваме с разработения от училище Хай Тек Хай в Сан Диего оригинален подход към преподаването и оценяването.
Без да претендира, че е намерил “най-правилния начин”, учителският екип предизвиква родители, ученици и общественост в търсене на отговор на въпроса какво означава “да си успешен” в 21-и век.

Екипът на “Образование без раници” ще Ви покаже на практика какво представлява порталът Кан Академия, защо е най-наложеният в световен мащаб и предвестява образованието на бъдещето; как чрез инструментите му учениците да учат забавно, със своето собствено темпо и от където и когато решат, а техните учители/ ментори – да ги мотивират, да им помагат и насърчават да се развиват.
Сайтът в оригинал разполага с близо 10 000 видео урока и с над 100 000 интерактивни упражнения. Те са вградени в учебна социална мрежа, като учителите (и родители) могат да направляват и проследяват напредъка на всеки поотделно и на целия клас. Уроците обхващат най-вече учебните предмети от 1-ви до 12-ти клас, подготвителни модули от университетското образование и множество уроци от общокултурен характер.

Кан Академия има над 50 милиона потребители в над 190 държави. Създаден през 2006 г., порталът се превежда на над 30 езика, като българският е един от най-превежданите. Зад инициативата в България стои сдружение “Образование без раници”, което се е посветило на това да работи за образование на бъдещето в България и да дава достъп до глобално образование – безплатно и за всички. Към момента на български вече са преведени над 2000 видео урока, както и десетки хиляди упражнения, статии и проекти по математика, компютърно програмиране, компютърни науки и биология, благодарение на основния партньор на сдружението – Фондация “Америка за България”, както и други дарители като Обществения борд на Telus International Europe и много индивидуални лица. Предстои превод на останалото съдържание на платформата.

Подходящо за:
– учители по математика, ИТ, биология и здравно образование – за всички класове;
– учители по другите науки (добре е да боравят с английски език).

Водещи: представители на Сдружение „Образование без раници“, организацията зад Кан Академията на български

Капацитет: 15 човека

Scroll to Top