На 30.5.2026 г. (събота) от Възможното образование се присъединяваме към събитието “Мама, татко и аз – фестивал за цялото семейство” на Академия за родители, където деца и родители ще могат да се запознаят с над 50 активности за забавление и учене, тъкмо преди началото на лятото.
Нашата тема ще съчетае игра и смислена дейност за самото дете през досег с естествени материали и пътечка за изследване и учене с тяхно темпо и водена от техния интерес. Водещ на работилницата ще е Кристина Костова
Какво ще представлява
В работилницата децата ще минат през три естествени канала на учене – тялото, ума и сърцето. Ще изследват чрез допира и сетивата си, ще открият своето „съкровище“, а чрез игра и любопитство ще разберат неговата „тайна“ и връзката му с природата. Накрая ще го превърнат в личен талисман – ще изработят малък спомен с вълшебна сила.
Сетивно изследване (тяло)
Децата започват с избор на предмет чрез допир и сетивно възприятие с помощта на кратки „сетивни карти“ с основни усещания като: грапаво, гладко, меко, твърдо, леко, тежко, студено и топло. Всяко дете взима предмет, който съответства на избрано от него усещане, като по този начин се активира сетивното възприятие и осъзнатият допир със средата.
Целта на този етап е включване чрез преживяване и директен сетивен контакт със средата.
Откриване и свързване (ум)
На втората стъпка детето участва в кратка откривателска игра, в която чрез гатанки, насочващи въпроси и интерактивни подсказки свързва своя предмет с неговия произход и място в природата или човешката среда. Информацията не се съобщава директно, а се открива чрез активно участие, сравнение и свързване. Така се стимулират любопитството, асоциативното мислене и разбирането за връзките в природата чрез игра.
Творческо преживяване (сърце)
В последната част всяко дете ще интегрира по напълно свободен начин избрания от него предмет в неговата собствена творба с глина . Децата няма да следват готов модел, а сами ще решават как да използват материала и предмета – като част от къщичка, герой, животно или напълно ново въображаемо създание. Целта е свободно творческо изразяване и интегриране на преживяното чрез материална работа. Така се подкрепят въображението, индивидуалния избор и усещането за авторство, като преживяването се превръща в личен, осезаем и уникален обект.
Резултат
Работилницата преминава през цялостен процес на учене: сетивно преживяване, откриване на смисъл и творческо изразяване. Децата си тръгват с физически обект, който носи следа от тяхното собствено откриване.
Покана за родителите: станете съучастници в откривателството
Този уъркшоп е пространство за споделено учене. Каним ви да останете до децата си по време на целия процес. Нашата цел е не просто да изработим предмет, а да ви покажем как децата разцъфтяват, когато ученето минава през личния избор и смисъла.
Останете с нас, за да видите отблизо как едно обикновено камъче или перце се превръща в „съкровище“ в ръцете им. Това е възможност да наблюдавате как техният ум прави сложни връзки, когато любопитството е водещо, и колко естествено децата се концентрират, когато творят без готови модели. Нека преживеем магията на смисленото учене заедно!
За Кристина Костова:
“Професионалният ми път ме води към работа с деца от всяка възраст и в различни образователни и неформални среди – като учител, дизайнер на обучителни програми, фасилитатор на групови процеси, инструктор на детски лагери сред природата, водещ на творчески занимания. Обичам да влизам в различни роли, за да опознавам света на децата заедно с тях от много ъгли. Винаги ме движи моето любопитство към ученето, вдъхновено именно от децата и затова надграждам опита си с обучения в областта на неформалното образование, ученето чрез преживяване, терапевтична работа с деца и психодрама. Обичам да отварям пространства, където децата изследват чрез сетивата си, откриват чрез игра и създават със собствените си ръце. Вярвам, че смисленото учене се осъществява в свободата на децата да вървят по свой път до там, където ги чака някое вълшебно съкровище!“
Очакваме ви на 30-ти май от 10 ч. в София, Bulgaria Mall.
